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高中生时间管理秘籍,学习事半功倍!

01

“马太效应”


一些成绩差的同学,总是抱怨老师布置的作业太多。而成绩好的同学则不这么觉得,每天放学后除了完成作业,还可以看点课外书,甚至小小休闲娱乐一下。


对于那些希望通过自己的刻苦努力提高成绩的同学而言,这是一个非常令人沮丧的局面。


对于这种现象,我给它起了个名字,叫:学习时间的马太效应。


马太效应,是指强者越强、弱者越弱的社会现象。名字来自于《圣经·马太福音》中的一则寓言。


学习好的同学,看书做题很轻松,时间还剩下很多,可以用来让自己取得更大的进步。


学习不好的同学,看书做题都很痛苦,效率低下,每天连老师布置的作业都难以完成,根本挤不出时间来提高自己,只能越来越痛苦。


于是,学习成绩的“贫富差距”越拉越大。


02

***重要的事情


不要试图把所有的事情都做好,确保自己一直在做***重要的事情


利用好时间的***重要原则,就是不要试图把所有的事情都做好。真正懂得如何利用时间的高手,一定是懂得如何舍弃的人。



如果孩子今天计划要做五张试卷,语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么,孩子应该先做***需要提高的那门科目。


即使做完一张之后,因为某些事耽搁了,另外四张没做,已经做了的这一张试卷,对孩子的成绩仍然是极有帮助的。


03

懂得放弃


要学会放弃那些看起来很有价值,但是超过自己能力范围的事


一道难度极高的题目,总是让人忍不住想去挑战一下。如果你孩子做完了试卷前面的题目之后,还有充足的时间去解决***后一道难题,这样的难题当然值得去挑战,因为它会给孩子加分。


但是,如果前面的题目做起来都很困难,那么,去挑战这样的难题,不仅不会有结果,还是让孩子减分。因为这会让孩子没有时间去确保自己做对那些本来可以拿分的题目。


要保证孩子的学习效率,就要多做和自己水平相适应的题目,既有成就感又能提高解题能力。


所以,对于那些刚开始制定计划的孩子来讲,计划应该定得别太紧张。比如预计自己复习某一部分的内容需要一个小时,那么可以计划用80分钟。让时间宽裕一些,但尽量保证每天给自己规定的任务都能完成。


在一天结束的时候,前一天所计划的事情都做完,可以给孩子很大的成就感,增强继续制定和执行计划的信心和动力。


这样循序渐进,再慢慢提高标准,才能真正高效地利用时间。


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